CICLO VITAL Y DESARROLLO PSICOSOCIAL DE ERICK ERIKSON
CICLO DE
VIDA HUMANO
El ciclo de vida
humano se divide de la siguiente manera:
1. Periodo prenatal: va desde la
concepción hasta el nacimiento y es considerada una etapa reactiva, en la cual se da la formación de toda la estructura corporal en
general.
2. Periodo primera infancia: va desde el nacimiento a 3 años es una etapa receptiva, el niño comienza a desarrollar su capacidad motora, presenta coordinación a nivel sensoriales y del lenguaje , aprende a expresar sus sentimientos y emociones y presenta cierto tipo de Independencia y el sentido de sí mismo.
- El recién nacido utiliza sus sentidos y reflejos que le permiten interactuar con el medio.
- El desarrollo físico y motor es rápido.
- Durante el primer año se socializa y forma lazos afectivos.
- Durante el segundo año domina el lenguaje y tiene conciencia de sí mismo.
3. Periodo de niñez temprana o prescolar: de 3 a 6 años es una tapa receptiva se presenta un desarrollo físico, auto concepto y va adquiriendo identidad, mayor desarrollo cognitivo y disminuye la dependencia que tiene de hacia sus padres. Se observa que hay un rápido crecimiento.
- Socializa con niños de su misma edad.
- Aumenta sus habilidades motoras finas y gruesas.
- Presenta autocontrol y mayor independencia.
4. Niñez intermedia: de 6 a 12 años hay
cambios físicos, psicosociales y
cognitivo; presentan habilidades atléticas de memoria y lenguaje. Los
compañeros adquieren una importancia central, son capaces de solucionar operaciones
concretas por ejemplo, realización de razonamiento lógico y resolver
tareas matemáticas, teoremas. En cuanto al plano psicosocial se dice que
es esencial en base a formación de nuevos valores como, el respeto, la
tolerancia y se modifica el auto concepto, está se va a desarrollar en la niñez
para perdurar hasta la edad adulta. Aparecen temores o miedos por ejemplo a la
oscuridad, seres sobrenaturales y también a las pruebas, exámenes escolares.
5. Adolescencia: 12 a 18 años, en esta etapa se da un desarrollo biológico psicológico
sexual y social por ejemplo los cambios
psicológicos en el plano sentimental son muy
intensos y variables. Presenta deseos de independencia. Físicamente se
observan cambios ya que coincide con la etapa de la pubertad, en los hombres la
aparición de vello púbico, agudización de la voz y en las mujeres aumento de las mamas, el aumento de tejido
adiposo en las caderas.
6. Etapa adulta temprana juventud: 20 a 35 años,
en esta etapa el hay toma decisiones fundamentales para su vida. El adulto joven Busca su autodefinición,
asume responsabilidades y acepta las
consecuencias de sus actos; también se presenta
un desarrollo sensorial, motor cognitivo, psicosocial, moral afectivo e
intelectual. Se elige profesión y su desempeño laboral, en esta etapa él sabe
que lo que hace hoy tendrá consecuencias el día de mañana y que deberá
proyectarse a lo largo de su vida.
8. Adultez: 50 a 60 años, aquí se observa un declive de las capacidades físicas
que puede llevar a comorbilidades como la hipertensión, la diabetes y su
capacidad reproductiva y sexual disminuye notoriamente, se fuerza muscular, agudeza
visual se van perdiendo gradualmente, pero por otra parte hay una satisfacción por
su autorrealización a nivel productivo e
intelectual que genera sabiduría.
9. Vejez: más de 65 años tercera edad adulto mayor, aquí inicia la etapa de la jubilación, se
presentan sentimientos de abandono, “nido
vacío” e incluso se siente inútil porque siente la falta de sentido. En esta
etapa se atraviesa por duelos como, el luto y la viudez. Se aferran a la vida y sienten la necesidad de
heredar sus legados en sus hijos y sus nietos.
Desarrollo
psicosocial de ERICK ERIKSON
1. La teoría del desarrollo psicosocial de Erikson, esta teoría se desarrollo a partir de la reinterpretación de las fases psicosexuales de Sigmund Freud de las cuales se subrayó aspectos sociales en cuatro fases iniciales, porque según Erick Erickson las fases del desarrollo no son psicosexuales como lo pensaba Freud, sino psicosociales
- Enfatizó la comprensión del ‘yo’ es una fuerza intensa, con capacidad de resolución de conflictos que derivan del contexto cultural e histórico.
- Puso en relieve las etapas de desarrollo psicosexual de Freud, integro lo social y el desarrollo psicosocial.
- Propuso el concepto de desarrollo de la personalidad desde la infancia a la vejez.
- Investigó acerca del impacto de la cultura, de la sociedad y de la historia en el desarrollo de la personalidad.
- fase 1 o fase oral: Confianza frente a desconfianza desde nacimiento hasta 18 meses, el niño tiene la sensación de confianza en su cuidador (padres) y depende del ambiente familiar, por ejemplo si es un ambiente conflictivo en el niño se genera desconfianza, por el contrario si está creciendo en un entorno agradable se genera sentimientos de confianza, optimismo, seguridad y satisfacción. Se forma una relación estrecha con la madre lo que determinara sus futuros vínculos afectivos y sociales.
- De 18 meses a 3 años fase 2 o muscular anal autonomía frente a vergüenza y duda etapa de niñez temprana, en esta hay control de esfínteres, y autonomía en cuanto al control de las excreciones corporales. Si no es así aparece el sentimiento de vergüenza generando inseguridad.
- 3 a 6 años la fase 3 su fase preescolar iniciativa frente a culpabilidad o etapa locomotora genital se establece relación con el progenitor del sexo opuesto y se genera una mayor noción de la diferencia entre los sexos. Es una etapa de curiosidad que debe ser motivada por sus padres y cuidadores y el niño tiene deseo de relacionarse con niños de su edad.
- 6 a 12 años es la fase 4 fase escolar laboriosidad frente a inferioridad en la etapa de latencia, hay interacción social, aparece el sentido de competencia en el ámbito escolar, los niños muestran un interés por el funcionamiento de las cosas e intentan resolver o realizar actividades por sí mismos, con su propio esfuerzo, de no ocurrir esto el niño presenta sentimientos de inferioridad.
- Fase 5 fase de adolescencia que va de los 12 a 20 años identidad de ego frente a confusión de roles se da consolidación de la identidad. El adolescente toma distancia de sus padre y se fortalecen los gustos, los valores en interés sobre temas puntuales y tiende a mostrarse más independiente preocupado por su futuro.
- 20 a 40 años fase 6 adulto joven intimidad frente al aislamiento. Se desempeña un trabajo, su manera de relacionarse con otras personas se modifica, ya que busca establecer relaciones más íntimas (busca pareja y trata de formar una familia), lo que le genere una sensación de seguridad, de compañía evitando así el aislamiento.
- 40 a 60 años es la fase 7 adulto medio o maduro generatividad frente a estancamiento. En esta etapa se prioriza a la familia, equilibrio entre la productividad y el estancamiento; ya que busca sentirse útil y ayudar y dejar un legado a sus generaciones. Se generan preguntas, como, ¿lo qué hago sirve para algo?, es la sensación de estancamiento. Se da también la capacidad de cuidar a sus nietos.
- Fase 8 después desde los 60 años hasta la muerte integridad del yo frente a desesperación o etapa adulto tardío o adulto mayor. El individuo deja de ser productivo, o no produce tanto como lo hacía anteriormente, en esta etapa los amigos y familiares fallecen, se afrontan duelos la etapa de la jubilación. Se presentan fallar orgánicas; si siente que su vida fue buena genera sensación de sabiduría y trascendencia, en esta etapa básicamente se completa el ciclo de vida.
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